Le contexte du Hockey en France

La France n’est certes pas (encore ?) un pays de hockey, ce qui incite certains entraîneurs curieux à s’ouvrir naturellement sur le monde ! Une formation fédérale a le mérite d’exister mais répond-elle aujourd’hui à l’ensemble des besoins exprimés par les techniciens ? Partout dans le monde le hockey évolue…. vite (!), et malgré les différences culturelles, certaines adaptations restent parfaitement possibles dans un contexte national 🇫🇷.

AIO possède une expérience certaine dans le développement des joueurs de hockey et surtout un réseau international et éclectique de compétences qui lui permet aujourd’hui de partager avec tous les coachs qui souhaitent moderniser leur approche une vision précise des méthodes d’entrainement contemporaines.

Les contenus de formations

Une approche holistique est évidemment préconisée lorsque c’est possible, en collaboration étroite avec les éventuels aide-entraineurs, les dirigeants d’équipes, les parents, les établissements scolaires et parfois d’autres intervenants externes pour le plus haut niveau (préparateur physique, préparateur mental, kiné, nutritionniste, etc.). Pour des raisons économiques, logistiques, structurelles ou humaines, le club en France n’a que très rarement la possibilité de proposer un environnement de travail idéal à ses entraineurs. Celui-ci doit alors s’adapter à ce manque de moyens et il se sent parfois un peu seul face à de nombreuses problématiques (qui vont de l’initiation des débutants à l’accompagnement des équipes compétitions, en passant par la gestion financière des tournois et l’entretien des minibus dans certaines structures !).

L’accompagnement AIO veut aider les coaches à mieux gérer ces contraintes et à adopter une vision résolument moderne du développement : pédagogie, structuration, planification, contenus, etc. Des solutions peuvent être envisagées : nous proposons de découvrir le métier d’entraineur sous un nouvel angle à travers des lectures, des présentations, des analyses, des vidéos, etc. ! Un suivi individualisé est également possible sous certaines conditions afin que l’entraîneur puisse comprendre l’objectif et apprendre à s’épanouir à travers sa propre méthode de travail.

• L’analyse technico-tactique

Il existe une autre façon d’analyser le hockey. Le prisme de la qualité d’exécution ou l’exigence d’une réalisation esthétique, traditionnellement utilisé par une majorité de techniciens, semble depuis trop longtemps éluder tous les autres domaines de la performance, en premier lieu les comportements de jeu ! Il existe un autre regard pour disséquer une séquence de jeu et faire émerger des habiletés techniques !

• La technique par le jeu

Le hockey a énormément évolué ces dernières années, pourtant les façons de l’enseigner semblent pratiquement les mêmes qu’il y a 10, 15 ou même 20 ans ! Et si nous nous prouvions qu’il n’y a pas de risque à utiliser une nouvelle approche du développement des « skills », notamment à travers l’adaptation à des contextes de jeu ?

• Les comportements de jeu

4 rôles (5 avec le gardien) ! Voici à quoi pourraient se résumer les principes tactiques du hockey… Mais comment les enseigner de la bonne manière ? Les modifications des environnements sur différents modèles d’oppositions semble la meilleure manière de forcer le joueur à prendre des informations et à en déduire ses prises de décisions !

• Le plaisir du jeu

Le volume de joueur et donc la diversité de pratique, dépend directement de la fidélisation des adhérents. Or les méthodes d’apprentissage basés sur le jeu sont sources de plaisir…. et génèrent donc l’envie de s’entraîner à nouveau !